SEMANA 11 EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

Descriptores	Director de orquesta	Docente
El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje.	Demuestra mediante sus gestos o brazadas el ímpetu de su sincronización  y el deleite que esto le brinda al público.	Demostrar ante mis estudiantes la emoción y deseos de enseñar durante el proceso, brindando un confort y sensación de armonía.
La experiencia como narradora de nuevos aprendizajes.	Exaltación demostrando median su arte la forma de narrar una melodía que va acorde con las expectativas del público en general.	Motivador de nuevos aprendizajes, donde se debe aplicar estrategias académicas necesarias para construir los nuevos conocimientos que generaran un aprendizaje efectivo.
Instrucciones claras que faciliten la colectividad vs. el autoritarismo.	Mediante sus movimientos o gestos expresa una orden a seguir secuencialmente, dichas instrucciones son interpretadas por los individuos no considerando como sometimiento alguno.	Incentivar en nuestros estudiantes un espíritu de colaboración donde se resalte el trabajo colaborativo evitando que se lo relacione con el autoritarismo.
Construcción de conocimiento en la relación experto-aprendiz.	Resalta una apariencia de apacibilidad y madurez donde sus gestos denotan una sobriedad y desborde de energía, demostrando su sabiduría como experto.	Docente responsivo donde demuestra una actitud de conocimiento valedero y significativo para nuestros educandos.
Repetición y ensayo como principio de la consolidación de la independencia.	Existe una frase que motiva a la reflexión “La práctica hace al maestro” donde se determina que un gran esfuerzo conlleva a una buena presentación armónica y sincronizada.	Como Docente se debe incentivar a reflexionar que “Lo que oigo, lo olvido; lo que veo, lo recuerdo; lo que hago, lo aprendo” (antiguo proverbio chino), que significa que se debe ponderar la realización de repetición y ensayo como principio de la consolidación de la independencia.